Δελτίο Τύπου για συμμετοχή στην Απεργία - Αποχή από την Αξιολόγηση

 

ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ Π.Ε. ΔΥΤΙΚΗΣ ΑΤΤΙΚΗΣ «Κώστας Βάρναλης»		Ελευσίνα, 02/03/2021 Αρ. Πρωτ.: 13
ΕΔΡΑ:  Ταχ. Δ/νση: Πληρ. : Τηλέφωνο: Blog: Mail:	10ο Δημ. Σχολείο Ελευσίνας Ρήγα Φεραίου & Φουτρή ΓΕΩΡΓΟΥΛΗΣ ΚΩΣΤΑΣ  6909- 099055 http://syllogikadytatt.blogspot.com syllogikadytatt@gmail.com	ΠΡΟΣ: Τα μέλη του          ΚΟΙΝ: Δ.Ο.Ε., ΔΙΠΕ Δυτικής   Αττικής, Συλλόγους Εκπ/κών, Εκπαιδευτικό και Τοπικό Τύπο

 

79 στα 80 Δημοτικά και Νηπιαγωγεία (98,75%) μέχρι τώρα και πάνω από 1.020 εκπαιδευτικοί

των 89 σχολικών μονάδων του Συλλόγου μας

συμμετέχουν στην απεργία - αποχή από την αξιολόγηση

 

ΜΕΓΑΛΗ ΝΙΚΗ ΤΗΣ ΜΑΧΟΜΕΝΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

ΣΤΟΝ ΣΥΛΛΟΓΟ ΜΑΣ, ΜΕΓΑΛΗ ΝΙΚΗ ΣΕ ΟΛΗ ΤΗ ΧΩΡΑ!

Χαιρετίζουμε όλες και όλους τους συναδέλφους και τις συναδέλφισσες  που έδωσαν αποστομωτική απάντηση στον ακραίο αυταρχισμό, το αντιεκπαιδευτικό μένος, τους εκφοβισμούς, τις απειλές  και τις πολιτικά ανήθικες μεθόδους του Υπουργείου Παιδείας.

Πάνω από 1.020 εκπαιδευτκοί των 89 σχολικών μονάδων του Συλλόγου μας στα 79 από τα 80 σχολεία που έχουν αποφασίσει μέχρι τώρα, συμμετέχοντας ομόφωνα ή με συντριπτικές πλειοψηφίες στην απεργία-αποχή από την αξιολόγηση, έφτιαξαν τείχος υπεράσπισης του δημόσιου σχολείου και της εργασιακής μας αξιοπρέπειας. Είπαν όχι στα σχέδια κατηγοριοποίησης και συρρίκνωσης των δημόσιων σχολείων, χειραγώγησης και ομηρίας των εκπαιδευτικών. Καταδίκασαν τα έργα και τις ημέρες της κυβέρνησης που αξιοποιεί την πανδημία για να συντρίψει τα μορφωτικά, τα εργασιακά και τα κοινωνικά δικαιώματα.

Πρόκειται για μια μεγάλη νίκη όλων των εκπαιδευτικών του συλλόγου μας, που συναντούν αγωνιστικά τους εκατοντάδες χιλιάδες συναδέλφους σε όλη τη χώρα σε Α/θμια και Β/θμια Εκπαίδευση και οδήγησαν την κ. Κεραμέως σε μια ακόμα πιο ηχηρή και ταπεινωτική ήττα. Είναι μια νίκη της μαχόμενης εκπαίδευσης, όλων των εκπαιδευτικών συλλόγων που αγωνίστηκαν εδώ και καιρό για να θωρακιστεί ο κλάδος με το όπλο της απεργίας-αποχής από την αξιολόγηση κι έδωσαν ανυποχώρητη μάχη σε όλες τις περιοχές, για να υλοποιηθεί η ομόφωνη απόφαση της ΔΟΕ και της ΟΛΜΕ.

Η συσπείρωση των συναδέλφων, παρά τις πρωτόγνωρες συνθήκες και δυσκολίες της περιόδου, η ενότητα δράσης και η αποφασιστικότητα του εκπαιδευτικού κινήματος είχαν καθοριστική αντανάκλαση στο τελικό αποτέλεσμα αυτής μάχης. Τίποτα πια δεν μπορεί να αμφισβητήσει, να διαστρέψει, να παραχαράξει την απόφαση των εκπαιδευτικών. Τίποτα πια δεν μπορεί και δεν πρέπει να διασπάσει την ενότητα δράσης του κινήματος στο αίτημα να αποσυρθούν τώρα η ΥΑ για την αξιολόγηση των σχολικών μονάδων και ο νόμος 4692/2020. Το Υπουργείο Παιδείας να μείνει ξανά μόνο του, χωρίς συμμάχους ανάμεσά μας, όσους εκφοβισμούς, απειλές και νέες μεθοδεύσεις σκαρφιστεί, όπως την παράταση της προθεσμίας για τη διεξαγωγή των ειδικών συνεδριάσεων για την αξιολόγηση μέχρι 19/3.

Δεν χρειαζόμαστε την παράταση! Αποφασίσαμε εντός της προθεσμίας! Και θα φτάσουμε τη μεγάλη νίκη μας μέχρι το τέλος. Όπου δεν το κάναμε ακόμα, αποτυπώνουμε άμεσα και κατοχυρώνουμε την απόφασή μας σε κάθε σχολική μονάδα. Πρωτοκολλείται, δηλαδή, η δήλωση συμμετοχής στην απεργία-αποχή και αναγράφεται στο βιβλίο Σχολικής Ζωής ότι ο σύλλογος διδασκόντων συνεκλήθη, αλλά δεν συνεδρίασε ελλείψει απαρτίας, λόγω συμμετοχής των εκπαιδευτικών στην απεργία αποχή που κήρυξε η ΔΟΕ:

(«Σήμερα, στις …….. (ημερομηνία) με βάση την Υ.Α. 6603/ΓΔ4/20 – 1 – 2021 με τίτλο: «Συλλογικός προγραμματισμός, εσωτερική και εξωτερική αξιολόγηση των σχολικών μονάδων ως προς το εκπαιδευτικό τους έργο», προγραμματίστηκε συνεδρίαση του Συλλόγου Διδασκόντων. Διαπιστώθηκε ωστόσο, ότι δεν υπήρχε απαρτία καθώς, λόγω συμμετοχής συναδέλφων στην απεργία-αποχή που έχει κηρύξει η ΔΟΕ (Αρ. Πρωτ. 1313/1/2/2021), οι παρόντες δεν ήταν περισσότεροι από τους απόντες όπως προβλέπεται από την Υ.Α. Αριθ. Φ.353.1/324/105657/Δ1/2002, ΦΕΚ 1340/16-10-2002 Άρθρο 37, π.13. Επομένως, λόγω έλλειψης απαρτίας, η συγκεκριμένη ειδική συνεδρίαση για την ενημέρωση του Συλλόγου Διδασκόντων σχετικά με το νέο σύστημα εσωτερικής και εξωτερικής αξιολόγησης σχολικών μονάδων, όπως περιγράφεται στα άρθρα της ως άνω Υ.Α. δεν πραγματοποιήθηκε και συνακόλουθα δεν συγκροτήθηκαν ομάδες εκπαιδευτικών για τη διερεύνηση του έργου του σχολείου σε σχέση με τους 14 θεματικούς άξονες του άρθρου 3»)

ü  Περιφρουρούμε συλλογικά τις αποφάσεις μας. Δεν επιτρέπουμε την παραχάραξή τους. Είμαστε ενωμένοι όλοι και όλες σε κάθε σχολική μονάδα και βρισκόμαστε σε επικοινωνία με το  Δ Σ του Σύλλογου.

ü  Καλούμε όλους τους συναδέλφους, να συνεχίσουν τη μάχη ενάντια στην επιβολή της αξιολόγησης και να μην υποχωρήσουν στις πιθανές πιέσεις της Διοίκησης και του ΥΠΑΙΘ! Καλούμε επίσης τους Συλλόγους Π.Ε. και τη ΔΟΕ να συνεχίσουν ανυποχώρητα τον αγώνα μέχρι την ακύρωση και την απόσυρση του νόμου για την αξιολόγηση των σχολικών μονάδων.

ü  Απαιτούμε η κυβέρνηση να μην καταθέσει το επικείμενο νομοσχέδιο για την ατομική αξιολόγηση που έχει ήδη εξαγγείλει η Κεραμέως.

 

ΜΕ ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΟΥΣ ΧΑΙΡΕΤΙΣΜΟΥΣ, ΕΥΧΕΣ ΓΙΑ ΥΓΕΙΑ ΚΑΙ ΔΥΝΑΜΗ ΣΕ ΟΛΕΣ ΚΙ ΟΛΟΥΣ!

 

ΓΙΑ ΤΟ ΔΣ

Ο ΠΡΟΕΔΡΟΣ                                                                        Ο ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ

ΓΕΩΡΓΟΥΛΗΣ ΚΩΣΤΑΣ                                                      ΣΤΟΥΜΠΟΣ ΤΑΞΙΑΡΧΗΣ

Δελτίο Τύπου από τη σύσκεψη συντονισμού

Συλλόγων ΠΕ, ΕΛΜΕ και αναπληρωτών στις 19/9/2019

Την Πέμπτη 19 Σεπτεμβρίου, μετά από πρόσκληση του Α΄ Συλλόγου Αθηνών, πραγματοποιήθηκε σύσκεψη συντονισμού της δράσης Συλλόγων ΠΕ, ΕΛΜΕ και αναπληρωτών.

Στη σύσκεψη συμμετείχαν οι Σύλλογοι Π.Ε.: Α΄ Αθηνών, Αθηνά, Αιγάλεω, Αμαρουσίου, Άνω Λιοσίων - Ζεφυρίου - Φυλής, Αριστοτέλης, Βάρναλης Δυτικής Αττικής, Δ. Γληνός, Καλλιθέας - Μοσχάτου, Κ. Σωτηρίου, Ν. Σμύρνης, Παρθενώνας, Πειραιά «η Πρόοδος», Περικλής, οι ΕΛΜΕ: Καλλιθέας - Ν. Σμύρνης - Μοσχάτου, Άνω Λιοσίων -  Ζεφυρίου - Φυλής, Ε΄ Αθήνας, Α΄ Δυτ. Αττικής (Ελευσίνας), Β΄ Αθήνας, και το Συντονιστικό Αναπληρωτών και Αδιόριστων Εκπ/κών.

Στη συζήτηση κατατέθηκαν από τους εκπροσώπους των εκπαιδευτικών σωματείων οι παρακάτω εκτιμήσεις.

Το εκπαιδευτικό κίνημα βρίσκεται μπροστά σε μια πολύ κρίσιμη περίοδο. Η κυβέρνηση της ΝΔ συνεχίζει επιταχύνοντας την αντιεκπαιδευτική πολιτική όλων των προηγούμενων κυβερνήσεων και προωθεί μια σειρά βαθιά συντηρητικών/νεοφιλελεύθερων αναδιαρθρώσεων στην εκπαίδευση, την εργασία, τα κοινωνικά και δημοκρατικά δικαιώματα:

·         Με την προώθηση της αξιολόγησης σε όλο το φάσμα της εκπαίδευσης. Η εξαγγελία νέου νομοσχεδίου για την αξιολόγηση από την κυβέρνηση αποτελεί αιτία πολέμου για το εκπαιδευτικό κίνημα που έχει ακυρώσει στην πράξη ψηφισμένους νόμους για την αξιολόγηση εδώ και 22 χρόνια.

• Με την πολιτική της αδιοριστίας και της κάλυψης των αναγκών για δεκάδες χιλιάδες μόνιμους διορισμούς με προσλήψεις αναπληρωτών, με την πολιτική του προσοντολόγιου και του διαγωνισμού του ΑΣΕΠ, την απαξίωση του πτυχίου, της προϋπηρεσίας και των εργασιακών δικαιωμάτων που προκύπτουν από αυτά και την εργασιακή ομηρία δεκάδων χιλιάδων αναπληρωτών συναδέλφων. Την ίδια στιγμή, η κυβέρνηση προωθεί την εφαρμογή του προσοντολογίου (ν.4589), που ψήφισε η προηγούμενη κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ, αλλά μιλά παραπλανητικά και για ανάγκη να προσδιοριστούν τα πραγματικά κενά για μόνιμους διορισμούς εκτός της Ε. Α., όταν η αναγκαιότητά τους προκύπτει από τα κενά στην εκπαίδευση, που είναι πολλές χιλιάδες και ξεπερνούν τους αναπληρωτές που προσλαμβάνονται κάθε χρόνο. Επίσης, επιχειρούν τον κατακερματισμό των υλικών συμφερόντων των αναπληρωτών, ώστε να ανοίξουν το δρόμο για την επαναφορά του γραπτού διαγωνισμού του ΑΣΕΠ και, συνεπώς, ακόμα πιο αντιδραστικών συστημάτων πρόσληψης. Απέναντι σε αυτές τις πολιτικές επιβάλλεται να συνεχιστεί ο αγώνας δυναμικά, να ξαναπιάσουμε το νήμα από τις μεγάλες κινητοποιήσεις του Μάρτη του ’18 και του Γενάρη του ’19 στοχεύοντας στην ανατροπή-κατάργηση του προσοντολογίου, διεκδικώντας μαζικούς μόνιμους διορισμούς και διορισμό/μονιμοποίηση όλων των αναπληρωτών αποκλειστικά με το πτυχίο και όλη την προϋπηρεσία.

·         Με το πάγωμα της υλοποίησης της δίχρονης υποχρεωτικής προσχολικής αγωγής και εκπαίδευσης και την εξαίρεση 13 Δήμων από την άμεση εφαρμογή της. Με μια σειρά Δήμους να υπονομεύουν ανοιχτά τη δίχρονη και την πλήρη ανυπαρξία οποιουδήποτε σχεδίου επίλυσης του κτιριακού προβλήματος.

·         Mε τα ιδεολογήματα της δήθεν αριστείας και της παιδείας για λίγους και εκλεκτούς, τη βαθιά  συντηρητική στροφή στο περιεχόμενο της γνώσης (δηλώσεις Κεραμέως για σχολική ιστορία, ιεροδιδάσκαλους, σημαία κλπ.)

·         Με το «Αναπτυξιακό πολυνομοσχέδιο» επιχειρείται εργοδοτικός – κυβερνητικός έλεγχος και φακέλωμα των Σωματείων και των συνδικαλιστών με το Γενικό Μητρώο Συνδικαλιστικών Οργανώσεων Εργαζομένων, υπονόμευση στο δικαίωμα στην απεργία με την ηλεκτρονική ψηφοφορία, υπονόμευση των ΣΣΕ και κυρίως των κλαδικών, ενίσχυση των ελαστικών σχέσεων εργασίας, υπονόμευση της πληρωμής της υπερωριακής απασχόλησης, γενίκευση της καθυστέρησης καταβολής μισθών χωρίς δικαιολογία, απειλή πειθαρχικών ποινών και παύσης των αρμόδιων δημοσίων υπαλλήλων, εάν δεν διεκπεραιώνουν διαδικασίες αδειοδότησης και έγκρισης των επενδυτικών σχεδίων σε ασφυκτικές προθεσμίες.

·         Με τη συνεχιζόμενη λιτότητα, τη μεγάλη αύξηση των τιμών της ΔΕΗ, τις εξαγγελίες για μείωση του αφορολόγητου και πλήρη ιδιωτικοποίηση του ασφαλιστικού συστήματος, αρχίζοντας από την επικουρική ασφάλιση.

·         Με το πρόγραμμα του σχολείου και την κατάρτισή του να παράγει αντιπαιδαγωγικά αποτελέσματα και συγκρούσεις εντός του εκπαιδευτικού σώματος.

·         Με χιλιάδες κενά να καταγράφονται ακόμη στα σχολεία όλων των εκπαιδευτικών βαθμίδων (4000 στην πρωτοβάθμια και 3000 στη δευτεροβάθμια). Με τα τμήματα του ολοήμερου να υπολειτουργούν και τις δομές της ειδικής εκπαίδευσης να είναι υποστελεχωμένες. Με τις προσλήψεις αναπληρωτών στην παράλληλη στήριξη να υπολείπονται των πραγματικών αναγκών και να μοιράζονται σε δύο και τρία παιδιά οι εκπ/κοι. Στη δευτεροβάθμια τα ολιγομελή τμήματα είναι για χρόνια ένα μεγάλο πρόβλημα για τη λειτουργία των σχολείων.  Αποτελούν βασικό μηχανισμό, μαζί με το σύστημα των ηλεκτρονικών εγγραφών, κατάργησης και συγχώνευσης χιλιάδων τμημάτων πανελλαδικά στα ΕΠΑΛ και στα ΓΕΛ. Στόχος η μείωση των αναγκών σε εκπαιδευτικό προσωπικό μέσω της συρρίκνωσης των σχολείων. Φέτος, λόγω του νέου Λυκείου, έχουμε κυρίως στη Γ΄ τάξη πάρα πολλά ολιγομελή και στα ΓΕΛ εκτός από τα ΕΠΑΛ. Εγκρίθηκαν πολλά, όχι όλα, και πολλά υποχρεώνονται σε συνδιδασκαλίες, που συχνά δυσκολεύουν τη μάθηση. Για μας τα εκπαιδευτικά κενά στη δευτεροβάθμια είναι πολύ περισσότερα και προκύπτουν από τις πραγματικές ανάγκες της εκπαίδευσης και των μορφωτικών δικαιωμάτων των μαθητών μας, με 20 μαθητές ανά τάξη, 15 στις Ο.Π., 10 στα εργαστήρια, την μείωση – επαναφορά του ωραρίου στα προ του 13 επίπεδα, την κατάργηση όλων των αντιεκπαιδευτικών ρυθμίσεων που είχαν σαν στόχο τη συμπίεση των κενών όλα αυτά τα χρόνια.

·         Με χιλιάδες παιδιά προσφύγων που διαμένουν στα καμπς σε όλη την Ελλάδα να μην μπορούν να πάνε σχολείο. Ακόμη δεν έχει εκδοθεί η φετινή υπουργική απόφαση για την ίδρυση και λειτουργία των ΔΥΕΠ και δεν έχουν ολοκληρωθεί οι απαραίτητες ενέργειες για τη μεταφορά των μαθητών και μαθητριών από και προς τα σχολεία. Σε αυτά τα πολύ σημαντικά και επείγοντα προβλήματα προστέθηκε και η εγκύκλιος του Υπουργού Εργασίας κου Βρούτση, που αποκλείει τους πρόσφυγες από την έκδοση ΑΜΚΑ, με αποτέλεσμα να μην μπορούν να κάνουν τα απαραίτητα εμβόλια ώστε να βγάλουν ΑΔΥΜ. Επιπλέον, οι βίαιες και κατασταλτικές εκκενώσεις των καταλήψεων έχουν μία ακόμη σημαντική συνέπεια. Επί της ουσίας αποκλείουν τα παιδιά των προσφύγων από την εκπαίδευση, παίρνοντάς τους μακριά από τις γειτονιές που έμεναν και τα σχολεία που φοιτούσαν, χωρίς να υπάρχει καμία πρόβλεψη για να φοιτήσουν σε κάποιο άλλο σχολείο.  

Η επίθεση αυτή της ΝΔ βρίσκει το δημόσιο σχολείο σε κατάσταση κρίσης και υποβάθμισης, λόγω και της αντιεκπαιδευτικής πολιτικής του ΣΥΡΙΖΑ και της επιβολής του εκπαιδευτικού Μνημόνιου κυβερνήσεων - ΕΕ - ΟΟΣΑ.

Σε αυτή τη συγκυρία, οφείλουμε όλα τα εκπαιδευτικά σωματεία να συμβάλουμε στη συσπείρωση και στο συντονισμό των δυνάμεων για ενίσχυση του αγώνα με στόχο την αποτροπή της επίθεσης. Γι’ αυτό, είναι μονόδρομος ο συντονισμός των εκπαιδευτικών σωματείων, με δημοκρατικούς όρους, στη βάση της αρχής της ισοτιμίας, ένας συντονισμός πραγματικής αγωνιστικής δράσης.

Με στόχο να οργανωθεί ένα μαζικό και μαχητικό κίνημα σύγκρουσης και ανατροπής της αντιεκπαιδευτικής, αντεργατικής και αντικοινωνικής πολιτικής της κυβέρνησης κατατέθηκαν από τους συμμετέχοντες, οι παρακάτω προτάσεις για την κοινή δράση των εκπαιδευτικών σωματείων και όλου του εκπαιδευτικού κινήματος :

- Να στηριχθεί η απεργία της 24^ης Σεπτέμβρη ως αφετηρία για την ανατροπή του «αναπτυξιακού πολυνομοσχεδίου» και των αντισυνδικαλιστικών μέτρων και ως πρώτη μεγάλη μάχη ενάντια στην αντιλαϊκή πολιτική της κυβέρνησης της ΝΔ.

- Να οργανωθεί στις 4 Οκτώβρη αγωνιστική κινητοποίηση απέναντι στη συνεχιζόμενη αντιεκπαιδευτική πολιτική στην εκπαίδευση που έχει στόχο την συρρίκνωση του δημόσιου σχολείου και ιδιωτικοποίηση του μέσω των βάουτσερ στην προσχολική αγωγή, της αξιολόγησης των σχολικών μονάδων, της εφαρμογής του νέου λυκείου κλπ. Απέναντι στην πολιτική της 

αδιοριστίας στο υπουργείο Παιδείας με κεντρικά αιτήματα τους μαζικούς διορισμούς εκπαιδευτικών αποκλειστικά με το πτυχίο και την προϋπηρεσία, το διορισμό/μονιμοποίηση όλων των αναπληρωτών, την κατάργηση του προσοντολογίου.

- Να προχωρήσουμε στην κοινή καταγραφή των αποφάσεων για την απεργία – αποχή ενάντια στην αξιολόγηση που μέχρι στιγμής δεκάδες Σύλλογοι ΠΕ και ΕΛΜΕ έχουν πάρει. Οι εκπαιδευτικές Ομοσπονδίες, οι οποίες μέχρι σήμερα δεν έχουν πάρει αντίστοιχες αποφάσεις αλλά αντίθετα κινούνται σε συναινετική γραμμή, να κληθούν να πάρουν θέση ενάντια στην αξιολόγηση, να αποφασίσουν πανελλαδική απεργία - αποχή και να καλύψουν τα εκπαιδευτικά σωματεία και τις αποφάσεις τους.

- Να οργανώσουμε μεγάλη εκπαιδευτική κινητοποίηση στο κέντρο της Αθήνας στα μέσα Οκτώβρη για όλα τα ζητήματα (διορισμοί, δίχρονη, αξιολόγηση, μισθοί/ασφαλιστικό, αντισυνδικαλιστικός νόμος).

- Να οργανωθούν κατά τόπους δράσεις και πρωτοβουλίες για την άμεση εφαρμογή της δίχρονης υποχρεωτικής προσχολικής αγωγής και εκπαίδευσης. Να προχωρήσουμε σε κοινό δελτίο τύπου όπου θα καταγράφονται, μεταξύ άλλων, οι ευθύνες συγκεκριμένων Δήμων που αντιτίθενται στην εφαρμογή της δίχρονης. Να οργανωθεί παράσταση διαμαρτυρίας για το κτιριακό πρόβλημα των νηπιαγωγείων.

- Να επιδιωχθεί συντονισμός της δράσης με τους φοιτητικούς συλλόγους ενάντια στην κατάργηση του ασύλου και τα αντιεκπαιδευτικά μέτρα στην τριτοβάθμια εκπαίδευση

Αθήνα, 19 Σεπτεμβρίου 2019

ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ Α/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΥΤΙΚΗΣ ΑΤΤΙΚΗΣ «Κώστας Βάρναλης» ΕΔΡΑ: 10ο Δημ.Σχολείο Ελευσίνας Ρήγα Φεραίου & Φουτρή	Ελευσίνα: .14.. / ..05.. /19
Πληρ. :Κωνσταντόπουλος Περικλής Τηλ:  6909-099055 Blog: http://syllogikadytatt.blogspot.com Mail: syllogikadytatt@gmail.com	ΠΡΟΣ: ΤΑ ΜΕΛΗ ΤΟΥ

Κοινή διακήρυξη Συλλόγων ΠΕ και ΕΛΜΕ

Απεργία – αποχή από την αξιολόγηση

Οι Σύλλογοι Εκπαιδευτικών ΠΕ και οι ΕΛΜΕ που υπογράφουμε την παρούσα διακήρυξη, με βάση τις αποφάσεις των ΔΣ ή/και των ΓΣ μας:

·         Κηρύσσουμε απεργία – αποχή από τις διαδικασίες αξιολόγησης στελεχών και αξιολόγησης/αυτοαξιολόγησης σχολικών μονάδων που προβλέπονται από το νόμο 4547/18 και την Υπουργική Απόφαση 1816 /ΓΔ4/11-1-2019 με τίτλο «Προγραμματισμός και αποτίμηση του εκπαιδευτικού έργου των σχολικών μονάδων»

·         Καλούμε τα Δ.Σ. της ΔΟΕ και της ΟΛΜΕ να πάρουν αντίστοιχες αποφάσεις απεργίας-αποχής και να προχωρήσουν σε όλα τα οργανωτικά μέτρα προετοιμασίας του κλάδου για τη μάχη αυτή

·         Καλούμε τους Συλλόγους ΠΕ και τις ΕΛΜΕ να πάρουν αντίστοιχες αποφάσεις στις Γενικές τους Συνελεύσεις μπροστά στα συνέδρια των δύο Ομοσπονδιών

Σύλλογοι Εκπαιδευτικών ΠΕ: Α΄ Αθηνών, Αθηνά, Αιγάλεω, Αμαρουσίου, Άνω Λιοσίων – Ζεφυρίου – Φυλής, Αργοσαρωνικού, Βάρναλης – Ελευσίνας, «Δ. Γληνός», Ζ΄ Σύλλογος Θεσσαλονίκης, Κ. Σωτηρίου, Λαγκαδά, Παρθενώνας, Σύρου-Τήνου-Μυκόνου

ΕΛΜΕ: Άνω – Λιοσίων – Ζεφυρίου – Φυλής, Α΄ Δυτικής Αττικής, Β΄ Αθήνας, Β΄

ΓΙΑ ΤΟ ΔΣ

                 Ο ΠΡΟΕΔΡΟΣ                                                                                   Ο ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ

                     

     ΚΩΝΣΤΑΝΤΟΠΟΥΛΟΣ ΠΕΡΙΚΛΗΣ                  ΘΑΝΟΠΟΥΛΟΣ ΓΙΩΡΓΟΣ

Σύλλογος Α/μιας Εκπαίδευσης Δυτικής Αττικής «Κ. Βάρναλης»

Α’ Ε.Λ.Μ.Ε. Δυτικής Αττικής (Θριάσιο-Μεγαρίδα-Ειδυλλία)

Οι ξενοφοβικές επιθέσεις δεν συμπορεύονται με την ιστορία και τη θέληση του λαού μας

Τα ΔΣ του Συλλόγου Α/μιας Εκπαίδευσης Δυτικής Αττικής «Κ. Βάρναλης» και της Α’ ΕΛΜΕ Δυτικής Αττικής καταδικάζουμε την ξενοφοβική επίθεση  το βράδυ της Παρασκευής 15-03-2019 σε πρόσφυγες κατά την εγκατάστασή τους  σε ξενοδοχείο στα Βίλια Αττικής.

Λίγο μετά την άφιξη των προσφύγων στα Βίλια μεμονωμένοι κάτοικοι των Βιλίων παρουσία της Δημάρχου Μάνδρας Ειδυλλίας συγκεντρώθηκαν μπροστά απ’ το ξενοδοχείο διαμαρτυρόμενοι για την παρουσία των προσφύγων στην περιοχή τους.

Κάποιοι απ’ αυτούς κρατώντας πέτρες  και άλλα αντικείμενα,   έσπασαν την τζαμαρία εισόδου και παράθυρα του ξενοδοχείου  με κίνδυνο να τραυματιστούν ακόμη και παιδιά. Κατά τη διάρκεια της επίθεσης οι πρόσφυγες παρακολουθούσαν σοκαρισμένοι από τα μπαλκόνια του ξενοδοχείου. Φυσικά δεν έγιναν ούτε προσαγωγές ούτε συλλήψεις.

Η απαράδεκτη συμπεριφορά κάποιων συνεχίστηκε με την επίθεση χειροδικίας ενάντια στον δημοτικό σύμβουλο Μάνδρας Μπάμπη Θεοδώρου κατά τη διάρκεια τοποθέτησής του στη συνεδρίαση του δημοτικού συμβουλίου στις 18/3. Ο δημοτικός σύμβουλος κατήγγειλε τις απαράδεκτες επιθέσεις εναντίων των προσφύγων καθώς και τις πολιτικές της ΕΕκαι της κυβέρνησης για τους πρόσφυγες, όταν ομάδα «αγανακτισμένων» του επιτέθηκε διακόπτοντας την τοποθέτησή του.

Τα περιστατικά ρατσιστικής και ξενοφοβικής βίας στη χώρα μας δεν είναι μεμονωμένα. Απ’ ότι φαίνεται έχει διαμορφωθεί μια κατάσταση τρομακτική και ο κίνδυνος να θρηνήσουμε θύματα είναι πέρα για πέρα ορατός.

Καλούμε τους εκπαιδευτικούς και όλους τους πολίτες των Βιλίων και της Δυτικής Αττικής να απομονώσουμε τις ξενοφοβικές φωνές που στοχοποιούν τους πρόσφυγες και τους μετανάστες. Με αυτόν τον τρόπο  αθωώνεται  ο ιμπεριαλισμός και το σύστημά του. Να βάλουμε στο στόχαστρο μας τον πραγματικό εχθρό, τα μεγάλα οικονομικά συμφέροντα, που για να θησαυρίσουν από τις πηγές και τους δρόμους της ενέργειας, σκοτώνουν και ξεσπιτώνουν λαούς είτε με βόμβες είτε με τη φτώχια και την εξαθλίωση.

Εμείς οι Έλληνες ξέρουμε ότι όταν φεύγει ο μετανάστης και ο πρόσφυγας απ’ τον τόπο του αφήνει πίσω το βιος του, την μητέρα και τον πατέρα του.  Αφήνει πίσω του πολλούς απ’ αυτούς που ήταν το  χαμόγελο   κι η περισυλλογή του στο δρόμο για   τη δουλειά του.

Άλλωστε εμείς οι κάτοικοι αυτής της χώρας  γνωρίζουμε πολύ καλά απ’ αυτά. Δεν υπάρχει ελληνική οικογένεια που να μην έχει στις τάξεις της έναν μετανάστη ή πρόσφυγα που ζει ή έζησε σε κάποια άλλη χώρα στα πέρατα της οικουμένης, ή να μην ήλθαν πρόσφυγες σ’ αυτόν τον τόπο οι παππούδες ή και οι γονείς. Άλλωστε μια Ελλάδα ζει ανά τον κόσμο και οι μισοί περίπου κάτοικοι αυτής της χώρας έχουν ρίζα προσφυγιάς. Δεν μπορούμε να ξεχάσουμε τους χιλιάδες Έλληνες που παλιά αλλά και σήμερα διωγμένοι κυριολεκτικά ή μεταφορικά απ’ αυτή τη χώρα ζουν στις ξένες πατρίδες, αλλά και αυτούς που ήλθαν σ’ αυτό τον τόπο ξεριζωμένοι και κυνηγημένοι  για να γλιτώσουν απ’ το λεπίδι των διωκτών τους, ή για να βρουν καλύτερες συνθήκες ζωής.

Εμείς, ως εκπαιδευτικοί, που δίνουμε καθημερινή μάχη για να μεγαλώσουν οι μαθητές μας σε έναν κόσμο ειρηνικό και αλληλέγγυο, καταδικάζουμε τη ρατσιστική βία σε όλες της τις εκφάνσεις. Δηλώνουμε ξεκάθαρα πως τέτοια περιστατικά  θα μας βρίσκουν συνεχώς απέναντι, αφού δεν θα αφήσουμε να φωλιάσει η μισαλλοδοξία ούτε στα σχολεία μας ούτε πουθενά.

Δεν μπορούμε να αποδεχθούμε τις  ξενοφοβικές λογικές που στηρίζει η Δημοτική Αρχή του Δήμου Μάνδρας – Ειδυλλίας, που βάζει  εμπόδια ακόμη και στην υποδοχή προσφυγόπουλων μαθητών στα σχολεία.

Είναι, λοιπόν, χρέος του κόσμου της εκπαίδευσης και όλης της κοινωνίας να υπερασπιστεί το σχολείο και τη νέα γενιά από το δηλητήριο της ξενοφοβίας που εκμεταλλεύεται στο έπακρο ο εθνικισμός και ο φασισμός.

Τα ΔΣ των Εκπαιδευτικών Σωματείων

Δελτίο τύπου από τη σύσκεψη συντονισμού

Συλλόγων ΠΕ, ΕΛΜΕ και αναπληρωτών στις 31/1/2019

Την Πέμπτη 31 Γενάρη, μετά από πρόσκληση του Α΄ Συλλόγου Αθηνών, πραγματοποιήθηκε σύσκεψη αγώνα και συντονισμού της δράσης Συλλόγων Π.Ε., ΕΛΜΕ και αναπληρωτών.

Στη σύσκεψη συμμετείχαν με αποφάσεις τους οι ΣΕΠΕ: Α΄ Αθηνών, Αθηνά, Αιγάλεω, Αμαρουσίου, Άνω Λιοσίων - Ζεφυρίου - Φυλής, Αριστοτέλης, Βάρναλης – Ελευσίνας, «Δ. Γληνός», Καλλιθέας – Μοσχάτου, Κ. Σωτηρίου, Ν. Σμύρνης, Παρθενώνας, Πειραιά «η Πρόοδος», Πειραιά «Ρήγας Φεραίος» (παρατηρητής), Σαλαμίνας, οι ΕΛΜΕ: Άνω - Λιοσίων - Ζεφυρίου - Φυλής, Α΄ Δυτικής Αττικής, Ε΄ Αθήνας, Β΄ Αθήνας (παρατηρητής), Γ΄ Δυτικής Αθήνας (παρατηρητής), το Συντονιστικό Αναπληρωτών και Αδιορίστων, η Πρωτοβουλία Αναπληρωτών (παρατηρητής) και μέλος του Δ.Σ. του Συλλόγου Π.Ε. Μακρυγιάννης (παρατηρητής).

Στη συζήτηση κατατέθηκαν από τους εκπροσώπους των εκπαιδευτικών σωματείων και πολλούς συναδέλφους οι παρακάτω εκτιμήσεις:

Α. Ο νόμος 4589/2019 για τον τρόπο διορισμού και πρόσληψης αναπληρωτών που ψήφισε η κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ σε πλήρη ευθυγράμμιση με τα αντιεκπαιδευτικά σχέδια ΟΟΣΑ – ΕΕ, απαξιώνει πλήρως τα επαγγελματικά δικαιώματα του πτυχίου και της προϋπηρεσίας, οδηγεί σε ριζική ανακατάταξη των πινάκων και, συνεπώς, σε χιλιάδες απολύσεις αναπληρωτών, ανοίγει το δρόμο στον ανελέητο και συνεχή ανταγωνισμό για μια θέση στον ήλιο, διαμορφώνει ένα ελαστικό, ευέλικτο και ευμετάβλητο σύστημα προσλήψεων, όπου οι όροι και οι προϋποθέσεις του θα μεταβάλλονται από χρόνο σε χρόνο υπηρετώντας την συνεχή ανακύκλωση της ανεργίας, φιλοδοξεί να μετατρέψει το σχολείο σε ένα χώρο ανελέητου ανταγωνισμού προσόντων, προτάσσει τους κατόχους παιδαγωγικής επάρκειας, αποκλείοντας όσους εκπαιδευτικούς δεν πάρουν σχετική βεβαίωση από τα αντίστοιχα ΑΕΙ.

Απέναντι σε αυτό το νόμο – έκτρωμα, όλες τις προηγούμενες μέρες αναπτύχθηκε ένα μαζικό, μαχητικό κίνημα με συγκεκριμένα χαρακτηριστικά:

• Κίνημα που διεκδικεί τη νίκη, δηλαδή, την κατάργηση του νόμου 4589/2019 και την ανατροπή της αντιεκπαιδευτικής πολιτικής και όχι μια τυπική διαμαρτυρία «για την τιμή των όπλων».
• Κίνημα που θέτει στην προμετωπίδα των διεκδικήσεών του τα αιτήματα για μόνιμους μαζικούς διορισμούς με βάση τις ανάγκες της εκπαίδευσης, αποκλειστικά με βάση το πτυχίο και όλη την προϋπηρεσία - διορισμός/μονιμοποίηση όλων των αναπληρωτών έστω και με μία σύμβαση εργασίας - ούτε ένας αναπληρωτής να μην απολυθεί
• Κίνημα που επιλέγει το δρόμο της αυτοοργάνωσης και της αδιαμεσολάβητης συμμετοχής στους αγώνες, τις συλλογικές διαδικασίες και τις κινητοποιήσεις. Με αιχμή της Κατάληψης της Πρυτανείας όπου αποτέλεσε για 7 ημέρες κέντρο αγώνα, με τη συγκρότηση και τη δράση επιτροπών αγώνα και αναπληρωτών στους Συλλόγους ΠΕ και τις ΕΛΜΕ.
• Αγώνας διαρκείας που συσπειρώνει στις γραμμές του τη νέα γενιά των εκπαιδευτικών, τους αναπληρωτές συναδέλφους, που αποδεικνύουν ότι το εκπαιδευτικό κίνημα δεν έχει μόνο παρελθόν και παρόν, αλλά έχει και μέλλον.
• Αγώνας πανεκπαιδευτικός, με τη συμμετοχή εκπαιδευτικών από την πρωτοβάθμια και τη δευτεροβάθμια, μόνιμων και αναπληρωτών, φοιτητικών συλλόγων.

Όλο αυτό το διάστημα, η στάση της πλειοψηφίας των Δ.Σ. σε ΔΟΕ και ΟΛΜΕ όχι μόνο δεν λειτούργησε προωθητικά στην ανάπτυξη του κινήματος, αλλά λειτούργησε υπονομευτικά τόσο στο περιεχόμενο (αφού οι θέσεις για «κυρίαρχα κριτήρια το πτυχίο και την προϋπηρεσία» άνοιγε το δρόμο στο προσοντολόγιο) όσο και στις μορφές (ακόμα και η απεργία της Δευτέρας 14 Ιανουαρίου ανακοινώθηκε στην κυριολεξία την τελευταία στιγμή). Είναι χαρακτηριστικό ότι για την κινητοποίηση της Παρασκευής 1 Φεβρουαρίου, η πλειοψηφία του ΔΣ της ΔΟΕ ολισθαίνει ακόμα περισσότερο, εξαφανίζοντας το αίτημα για απόσυρση του νομοσχεδίου που πρέπει να αντικατασταθεί με το αίτημα για την κατάργηση του νόμου 4589/2019. Με τον τρόπο αυτό  ουσιαστικά δηλώνει αποδοχή του προσοντολόγιου και απλά παζαρέματος «βελτιωτικά» της προσμέτρησης με αυτό όλης της προϋπηρεσίας. Όσο για την ΟΛΜΕ απουσίασε επιδεικτικά από την κινητοποίηση αυτή. Η ψήφιση του νόμου σε καμία περίπτωση δεν σημαίνει τη λήξη των κινητοποιήσεων. Τίποτα δεν τελείωσε, όλα τώρα αρχίζουν. Ο αγώνας συνεχίζεται για την κατάργηση του νόμου, τη μη εφαρμογή του.

Β. Με την έκδοση της Υπουργικής Απόφασης 1816 /ΓΔ4/11-1-2019 για τον «προγραμματισμό και την αποτίμηση» η κυβέρνηση επιχειρεί να ξεκλειδώσει τις διαδικασίες αξιολόγησης που προβλέπει ο νόμος 4547/2018 για τις νέες δομές και να επιτεθεί σε όλο το μέτωπο της εκπαίδευσης: Αξιολόγηση και ανταγωνισμός των σχολείων από τη μία πλευρά, αξιολόγηση και ανταγωνισμός των αναπληρωτών εκπαιδευτικών από την άλλη. Η συγκεκριμένη Υπουργική Απόφαση προωθεί την αξιολόγηση της σχολικής μονάδας με βάση το συνολικό πλαίσιο του ν.4547/18 που περιλαμβάνει την αξιολόγηση των στελεχών εκπαίδευσης και την αξιολόγηση των σχολείων. Η προσπάθεια αυτή εντάσσεται στους στόχους του ΟΟΣΑ για καλλιέργεια «κουλτούρας αξιολόγησης» στο εκπαιδευτικό σώμα και φιλοδοξεί να στοχεύει στον έλεγχο της ζωντανής εκπαίδευσης και τη συμμόρφωσή της με τις κυρίαρχες αντιεκπαιδευτικές επιλογές τόσο στο επίπεδο της διοίκησης όσο και στο επίπεδο της διδακτικής πράξης. Σε αυτή την κατεύθυνση, ξεκίνησαν άμεσα τα σεμινάρια επιμόρφωσης των συντονιστών εκπαίδευσης με θέμα: Ο ρόλος των ΠΕ.Κ.Ε.Σ. στον Προγραμματισμό και την Αποτίμηση Εκπαιδευτικού Έργου. (Βλ. σχετικά:http://www.minedu.gov.gr/news/39159-16-01-19-arxizei-apo-tis-21-ianouariou-i-epimorfosi-ton-syntoniston-ekpaideftikoy-ergou-ton-pe-k-e-s)

Γ. Με ημερομηνία 21/12/2018 (μέσα στα Χριστούγεννα) το Υπουργείο με έγγραφό του ενεργοποιεί τις Ομάδες Εκπαιδευτικής Υποστήριξης (άρθρ. 11, του ν. 4547/2018). Ο Υπ. Παιδείας καλεί τους εκπαιδευτικούς να εφαρμόσουν βραχύχρονα προγράμματα παρέμβασης σε μαθητές που χρήζουν ειδικής εκπαιδευτικής υποστήριξης, απουσία εκπαιδευτικών ΕΑΕ ή και ΕΔΕΑΥ, προτού παραπεμφθούν για αξιολόγηση στα ΚΕΣΥ και εν συνεχεία να κριθούν για την αποτελεσματικότητά τους ή μη. Και το σημαντικότερο, για αυτή τη δράση οι εκπαιδευτικοί μέσω της «Αυτοαξιολόγησης - Αποτίμησης του έργου της Σχολικής Μονάδας» (είναι η προαναφερθείσα Υπουργική απόφαση, που δημοσιεύθηκε εν μέσω των κινητοποιήσεων ενάντια στο προσοντολόγιο) θα αξιολογηθούν! Κατά αυτόν τον τρόπο η συγκρότηση και λειτουργία των Ομάδων Εκπαιδευτικής Υποστήριξης αποτελούν μια σημαντική πλευρά της Αυτοαξιολόγησης-Αξιολόγησης της Σχολικής Μονάδας και των Εκπαιδευτικών και από το ΚΕΣΥ και από τους Συντονιστές.

Το υπουργείο, με βάση τις οδηγίες ΟΟΣΑ-ΕΕ για πλήρη ένταξη δομών, εκπαιδευτικών και μαθητών ειδικής αγωγής στα γενικά σχολεία, χρησιμοποιεί και τα αντίστοιχα εκπαιδευτικά μοντέλα με εκπτωτικές λογικές στο οικονομικό, παιδαγωγικό και επιστημονικό πεδίο. Έτσι, κάθε σχολείο πρέπει να τα «καταφέρει» με ό,τι έχει, χωρίς την απαραίτητη εκπαίδευση και τεχνογνωσία. Και για αυτή του τη δράση προβλέπεται και να αξιολογηθεί. Βασικός στόχος του νόμου είναι να μειωθούν δραστικά οι μαθητές που απευθύνονται στο ΚΕΣΥ και να συγκροτηθεί ένας σύνθετος γραφειοκρατικός μηχανισμός ελέγχου, αποκλεισμού και αξιολόγησης που θα ορθώνει ανυπέρβλητα εμπόδια στη στήριξη αυτών των μαθητών και θα καθιστά υπόλογους για τη σχολική αποτυχία το σχολείο και τους εκπαιδευτικούς.

Δ. Η ενέργεια του Διευθυντή Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Δυτικής Αττικής να ενεργοποιήσει την (ανενεργή εδώ και δεκαετίες λόγω της πίεσης του συνδικαλιστικού κινήματος) διάταξη περί αξιολόγησης των νεοδιοριζόμενων εκπαιδευτικών, μετά την πρώτη διετία, ως προϋπόθεση για τη μονιμοποίησή τους, αποτελεί αιτία πολέμου για το εκπαιδευτικό κίνημα. Πρόκειται για τον ίδιο Διευθυντή Εκπαίδευσης που επιδεικνύει σαφή μεροληψία απέναντι στην αναπληρώτρια Δινοπούλου Βαγγελίτσα, μέλος του ΔΣ της ΔΟΕ, παραβιάζοντας κατάφωρα τα συνδικαλιστικά της δικαιώματα, τα συνδικαλιστικά δικαιώματα των αναπληρωτών με παράνομες και αντιπαιδαγωγικές αποφάσεις στην τοποθέτηση της συναδέλφου και στην ανάθεση των εκπαιδευτικών της καθηκόντων χτυπώντας την συνδικαλιστική δράση όλων των αναπληρωτών.

Ε. Καταδικάζεται η προσπάθεια αποκλεισμού και προπηλακισμού των δασκάλων και καθηγητών στη συνέλευση στη Σάμο των Συλλόγων γονέων και κηδεμόνων την Δευτέρα 28/01 στο αμφιθέατρο της Περιφερειακής Εκπαίδευσης, σχετικά με τη λειτουργία των ΔΥΕΠ, από μερίδα των παρευρισκόμενων γονέων. Η επίθεση, με ρατσιστικά κίνητρα, κορυφώθηκε στο  πρόσωπο του μέλους του ΔΣ του Συλλόγου ΠΕ Σάμου και Γενικό Σύμβουλο της ΑΔΕΔΥ Φώτη Μαντζώρο, όταν προσπάθησε να διαβάσει ομόφωνη απόφαση της ΓΣ του ΣΕΠΕ, για την ανάγκη όλα τα παιδιά να πηγαίνουν στο σχολείο και να έχουν ισότιμη πρόσβαση στην εκπαίδευση. Είναι αποτέλεσμα αντιδραστικών διεργασιών που δημιουργούνται στη Σάμο με πρωτοστατούντες όλη την «άρχουσα» ελίτ του νησιού (δήμαρχοι, μεγαλοξενοδόχοι και μεγαλέμποροι, Ιερά Μητρόπολη κλπ).

Με στόχο να οργανωθεί ένα μαζικό και μαχητικό κίνημα σύγκρουσης και ανατροπής της αντιεκπαιδευτικής πολιτικής της κυβέρνησης κατατέθηκαν από τους συμμετέχοντες, οι παρακάτω προτάσεις για την κοινή δράση των εκπαιδευτικών σωματείων και όλου του εκπαιδευτικού κινήματος :

1. Οργάνωση νέου πανεκπαιδευτικού συλλαλητηρίου το Σάββατο, 16 Φεβρουαρίου, στις 11.30 π.μ., στην πλατεία Κοραή και κοινό αγώνα μαζί με σωματεία του ιδιωτικού τομέα που οργανώνουν κινητοποίηση.
2. Οργάνωση του αγώνα διαρκείας σε τοπικό επίπεδο με τη συγκρότηση επιτροπών αγώνα αναπληρωτών σε κάθε Σύλλογο ΠΕ και ΕΛΜΕ, έκδοση αφίσας, γράμματος προς τους γονείς, πανό στα σχολεία, συσκέψεις και συνεργασία με τις Ενώσεις και τους Συλλόγους Γονέων.
3. Επιδιώκουμε τη διαμόρφωση ευρύτερου πανεκπαιδευτικού μετώπου (εκπαιδευτικών, φοιτητών, γονέων, μαθητών) ενάντια στις αντιεκπαιδευτικές μεταρρυθμίσεις κυβέρνησης ΕΕ – ΟΟΣΑ (νέο Λύκειο, αξιολόγηση, αλλαγές στα ΑΕΙ, συγχωνεύσεις, συμπτύξεις, περικοπές κλπ) καθώς και τη διαμόρφωση ευρύτερου μετώπου ενάντια στην ελαστική εργασία με τους εργαζόμενους και τους συμβασιούχους στο δημόσιο αλλά και ευρύτερο στον ιδιωτικό τομέα.
4. Καλούμε τις εκπαιδευτικές Ομοσπονδίες ΔΟΕ και ΟΛΜΕ να κηρύξουν απεργία - αποχή από τις διαδικασίες αξιολόγησης που προβλέπει ο ν. 4547/18 και η Υπουργική Απόφαση 1816 /ΓΔ4/11-1-2019 και από τη συγκρότηση και συμμετοχή στις ομάδες εκπαιδευτικής υποστήριξης.
5. Οι Σύλλογοι ΠΕ και οι ΕΛΜΕ να κηρύξουν από τώρα απεργία - αποχή από την αξιολόγηση - αυτοαξιολόγηση. Να προχωρήσουμε σε κοινή διακήρυξη ή έστω μια συνοπτική δήλωση και μια αφίσα που θα υπογράφεται από όλους τους Συλλόγους ΠΕ και ΕΛΜΕ που έχουν κηρύξει απεργία – αποχή.
6. Μπλοκάρισμα και ακύρωση κάθε βήματος υλοποίησης της αξιολόγησης με πρώτο το μπλοκάρισμα των σεμιναρίων επιμόρφωσης των συντονιστών εκπαίδευσης για την αξιολόγηση και ενεργή παρέμβαση σε κάθε ανάλογο σεμινάριο. Οργάνωση παραστάσεων διαμαρτυρίας στα ΠΕΚΕΣ.
7. Δεν συναινούμε στην υποβάθμιση της ειδικής αγωγής, δεν συγκροτούμε τις τριμελείς επιτροπές και τις ομάδες εκπαιδευτικής υποστήριξης αξιοποιώντας όλες τις μορφές αντίστασης που καταγράφονται στις αποφάσεις Συλλόγων ΠΕ και ΕΛΜΕ (απεργία – αποχή, πρακτικό του Συλλόγου διδασκόντων, ακύρωση στην πράξη των ομάδων εκπαιδευτικής υποστήριξης). Καλούμε τους Συλλόγους Διδασκόντων να συνεχίσουν το έργο στήριξης των παιδιών με αναπηρίες ή/και με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, όπως ακριβώς το έκαναν έως σήμερα. Δηλαδή, με την παραπομπή των γονέων στο ΚΕΣΥ όπου θα γίνεται η διάγνωση των μαθητών σε σύντομο χρονικό διάστημα, με μόνο προαπαιτούμενο την παιδαγωγική έκθεση που θα αποστέλλεται από τη σχολική μονάδα. Προχωράμε σε παραστάσεις διαμαρτυρίας στα ΚΕΣΥ, στην παραπάνω κατεύθυνση.
8. Από την Πρωτοβουλία αναπληρωτών και από μέλος του Συλλόγου Π.Ε. Περιστερίου αναφέρθηκε η σύσκεψη 118 σωματείων και ομοσπονδιών που έγινε στις 30/01 για την μονιμοποίηση όλων των συμβασιούχων με την άρση κάθε συνταγματικής απαγόρευσης ως το δρόμο για τη συνέχιση του αγώνα και κατατέθηκε η πρόταση για συμμετοχή στην πρωτοβουλία αυτή και στην κινητοποίηση που οργανώνεται την Τρίτη 12 Φεβρουαρίου.
9. Από Συλλόγους Π.Ε. και ΕΛΜΕ εκφράστηκε η ανάγκη ενός ευρύτερου συντονισμού των πρωτοβάθμιων σωματείων σε ισότιμη, δημοκρατική βάση καθώς και η σημασία που έχει να μην υποκλίνονται οι αγώνες στις κοινοβουλευτικές διαδικασίες, αλλά, αντίστροφα, οι εργαζόμενοι με τους αγώνες τους να διαμορφώνουν με μάχιμο τρόπο τις εξελίξεις και να επιβάλουν τα αιτήματα τους με τις όποιες νομοθετικές ρυθμίσεις.
10. Προχωρούμε σε ψηφίσματα καταδίκης του προπηλακισμού εκπαιδευτικών στη Σάμο από μερίδα γονέων.

Αθήνα, 31 Ιανουαρίου 2019